▼ En las escuelas estadounidenses los niños que hablan inglés se motivan para aprender una nueva lengua para ampliar los horizontes, pero los niños que entran en la escuela con otras lenguas - especialmente el español - se motivan para hablar solamente el inglés. Esta tesina intenta explorar el doble moral inherente en este sistema, y enfoca especialmente en el papel de la educación bilingüe dentro del acto Que Ningún niño se quede atrás (NCLB) de 2001. Establece las razones lingüísticas para la educación bilingüe y da un poco de su historia en los Estados Unidos, y termina con un análisis de NCLB y sus problemas que pertenecen específicamente a los niños de la lengua minoritaria. Advisors/Committee Members: Faber, Kim.

▼ En esta tesis me prepongo a estudiar el desarrollo de la leyenda de Joaquín Murrieta, un bandido hispano quien ganó fama durante la fiebre del oro en California. Sigo las transformaciones de esta leyenda cronológicamente, desde la muerte del Joaquín en 1853 hasta el presente. En cada período en que surge la leyenda, la relaciono con las condiciones sociales, políticas, y económicas de la época. De este modo, puedo examinar cómo la historia y las tensiones raciales entre angloamericanos e hispanos han influido la manera en que autores y artistas han representado a Joaquín. In this dissertation, I propose to study the development of the legend of Joaquin Murrieta, a Hispanic bandit who became famous during the Gold Rush in California. I follow the transformations of this legend chronologically, from Joaquin’s death in 1853 to the present. In each time period in which the legend appears, I relate it to social, political, and economic conditions of that period. In this way, I can examine how history and racial tensions between Anglo-Americans and Hispanics have influenced the way in which authors and artists have represented Joaquin. Advisors/Committee Members: Cara, Ana.